考研白皮书贤姐浅谈考研阅读中的小套路》_理解(333白皮书)

那我们想一个问题：出题人为何要把卷纸分为parta、b、c，其中partb部分还细分为阅读、新题型、和翻译三个题型？

《考研英语大纲》里对每种题型考察都有相应解释，比如完型是整张卷纸里唯一考察微观语言的题型——句内和句间关系，它不仅考察学生对词汇、词组的搭配，还要考察对于语段的连贯性和一致性等；同样是对一致性考察的新题型而言，需要的不仅是某一语段，而是扩展到整体文章结构的理解。因此各个卷纸都有其考察针对性，那么对于阅读而言，出题人想把大家的重点放在和何处呢？

我们先来看下《大纲》对于英语一阅读的要求：

1. 理解主旨要义；

2. 理解文中的具体信息；

3. 理解文中的概念性含义；

4. 进行有关的判断、推理和引申；

5. 根据上下文推测生词含义；

6. 理解文章的总体结构和上下文之间的关系；

7. 理解作者的意图、观点和态度；

8. 区分论点和论据。

其中第六点，笔者认为是始终贯穿阅读出题点的。句间、段间的逻辑关系，一直都是出题人的最爱。

比如我们来看一道2008年的阅读题：

36. george washington’s dental surgery is mentioned to

[a] show the primitive medical practice in the past.

[b] demonstrate the cruelty of slavery in his days.

[c] stress the role of slaves in the u.s. history.

[d] reveal some unknown aspect of his life.

[ⅰ]①in 1784, five years before he became president of the united states, george washington, 52, was nearly toothless. ②so he hired a dentist to transplant nine teeth into his jaw – having extracted them from the mouths of his slaves.

[ⅱ]①that’s a far different image from the cherry-tree-chopping george most people remember from their history books. ②but recently, many historians have begun to focus on the roles slavery played in the lives of the founding generation.they have been spurred in…

题目考点一目了然，“乔治华盛顿的牙齿手术被提及是为了”，本题是文章第一题，并且开篇就是对华盛顿牙齿的描述：“1784年，在乔治华盛顿成为美国总统的前5年，他52岁，几乎没有牙齿了。”因此对于大多数同学来讲，搜索信息是没有难度的。继续向下看，文中说“因此，他雇用一位牙医给他移植了9颗牙齿———从其奴隶的嘴中拔下的牙齿。”第一段全部看完，一部分同学已经有了自己的判断：似乎觉得奴隶制残忍是文章开篇要表达的观点，也就对应着b选项。但一部分同学还不敢确定，于是第一段读完自然会顺着读到第二段：“这同大多数人通过历史书记忆的砍樱桃树的乔治形象完全不同。但近年来许多历史学家开始关注奴隶在建国那一代人的生活中所起的作用。他们受到了…的影响……”，按照一般逻辑大家会注意到第二段有个转折，按照我们常规习惯：转折之后即为重点。因此对应c选项应该不成问题。然后，大家就轰轰烈烈地错了。看完答案一脸委屈：我全篇都翻译了，还看到了逻辑词，为啥还不对呢？

大家忽略了一个问题：出题人的想法。每个人对于世间万物都有自己的理解，这也就是“一千人眼中有一千个哈姆雷特”的现象，大家所谈论的受体不同，标准不同，导致理解存在偏差，进而出现沟通不畅，患得患失。对于考试，我们切记把自己的思路一厢情愿地带到解题中。

回到这道题。此题的正确率是18%，意味着在08年那场考试中，82%的同学做错，《大纲考试分析》对此类正确率评定为：很难！但如果是因为单词和长难句的原因，我们也就释然了，毕竟是考研级别。而这道题中原文和选项词汇明明是四级难度，长难句也没有很难，为何是“如此下场”？

文章开篇说道乔治华盛顿的牙齿手术，但并没有做具体解释，因此自然会顺着文章向下看。第二段开头第一个单词“that”是所有考生一定认识的词汇，但就因为“太熟识所以不珍惜”。第一段例证介绍，第二段开头用指代表明两者的紧密联系，“这同大多数人通过历史书记忆的砍樱桃树的乔治形象完全不同。”对应答案d“揭示华盛顿不为人知的一面”。

我们从小学就参加英语阅读考试，但并非每段都以指代做为开头，这段的“特殊性”决定其答案出处。所谓特殊，其实是出题人引导考生在阅读部分关注的不仅是单词和语法，还有文章结构和上下文的逻辑关系，that、but 、as a result等等这些被大家烂熟的逻辑词汇，却往往是大家最致命的出题点。任何一篇文章的构成，句子、段落都有其相对应的逻辑关系，而非单纯的句子罗列。但由于之前的阅读习惯是“一字一句地抠，动辄就要翻字典，考试时更是战战兢兢，少看几个词心里就不踏实，好像犯了什么错误似的，结果总觉得考试时间不够，题目也往往做不完，胡乱勾几个选择项交卷完事。考试结果可想而知。”——出自《2018年考研英语一大纲解析》。

笔者认为，考研阅读中的逻辑关系有以下七类，同义五类：递进、并列、比较、因果、指代；反义两类：转折和对比。这些逻辑词出现在文章中，都是读者更简单直接地连接、传递文章的走向，对文章框架有更清晰

的了解。比如两句中出现yet、instead，不难理解前后句之间为转折关系；

我们再来看2015的一道题：

28. the author believes that exploring one’s phone contents is comparable to_________

[a] getting into one’s residence.

[b] handling one’s historical records.

[c] scanning one’s correspondences.

[d] going through one’s wallet.

[ⅳ]①they should start by discarding california’s lame argument that exploring the contents of a smart phone — a vast storehouse of digital information — is similar to, say, going through a suspect’s purse. ②the court has ruled that police don’t violate the fourth amendment they go through the wallet or pocketbook of an arrestee without a warrant. ③but exploring one’s smart phone is more like entering his or her home. ④…

这道题的正确率是47.8%，《大纲考试分析》将该题评为难度适中。笔者认为，如果考生事先了解考研阅读的出题点，这道题不难得分。很多同学可能只关注到“ exploring one’s phone contents is comparable to”的话，带回原文可能很难取舍。因为文中第四段第一句就有“exploring the contents of a smart phone”，而稍往下读发现第三句也有 “exploring one’s smart phone”。注意到第三句是以“but”开头，证明上下文关系正好相反，第一句 “exploring the contents of a smart phone …is similar to, say, going through a suspect’s purse.”对应着d选项“going through one’s wallet”，第三句“but exploring one’s smart phone is more like entering his or her home”对应a选项“getting into one’s residence”。而题目考点很清晰地要求“the author believes that”作者观点，文章当中转折之后出现作者观点属于常识，因此这道题就很清晰地选择了a。

又是一道单词简单而正确率不高的题目。笔者发现，那些”很难”题目都属于单词难度不大、出现逻辑考点的地方，比如2007text3的31题，题目考点“in that”后为原因考点， 三个错误选项均出自“as a result”之后内容；同样2013text3的31题，题目考“used to do”，表示过去常常，对于现在的否定，而选项就会在原文“now”之后改写一个选项等等。

也就是说出题人需要考生对阅读里的逻辑处，即上下文的关系进行关注。因此需要广大考生在单词语法学习的同时，关注到阅读文章中的逻辑处， “通过文章后面考题引导着我们的整体和微观阅读行为，通过正确选项和干扰项告诉我们阅读应该关注的方向和方面，应该注意的问题和应该避免的失误。”

2020考研全程畅听班阅读教师

李玲贤

拥有6年教龄

集团优秀教师

沈阳 优秀教师

沈阳 培训师

tkt认证教师

曾赴美国斯坦福大学进修学习

参加《中国最hot老师》比赛并获得证书

学员已考院校top5：

北大医学部，南开大学，首都医科大学，中国医科大，东大，东师等

主讲课程

阅读：四六级、考研

听力：四六级、托业、专四、专八、等考试

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