【真题】2023年全国硕士研讨生考试《311教育学专业基础归纳…(2023真题卷)

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一、 单项选择题
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（每小题2分。下列每题给出的四个选项中，只需一个选项契合试题需求。）

1、教育学史上呈现过首要选用类推进行证明的教育作品，其间代表作是 (? )
a. 洛克《作业学校方案》
b. 拉伊的《实验教育学》
c. 赫尔巴特的《一般教育学》
d. 夸美纽斯的《大教育论》?

2、根据谢弗勒的分类，下列三个界说依序别离归于 (? )
（1）有人在自个的论著中将“教育相长”界定为教师的教与学的彼此推进
（2） 在往常言语中，“灌注”一般是指不容学生置疑的单项传递。
（3）“教育”是教育者根据必定的社会或阶层的需求，有意图、有方案、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培育变成必定社会或阶层所需要的人的活动。
a. 描绘性界说-纲要性界说-规则性界说
b. 描绘性界说-规则性界说-纲要性界说
c. 规则性界说-纲要性界说-描绘性界说
d. 规则性界说-描绘性界说-纲要性界说
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3、十九大以来我国建成了世界上规划最大的教育体系，教育广泛水平完成前史性跨过。获得上述成果的根柢缘由是坚持了(? )
a. 以公民为中心打开教育的辅导思维
b. 学校特征打开的辅导思维
c. 大力打开作业教育的方针方针
d. 大力打开高级教育的方针方针
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4、幼儿问:“霸王龙究竟有多大?”父亲并没有直接告诉儿子有关数据，而是跟他说:“霸王龙蹲下来不只占满我的整个院子，站起来可以高过咱们二楼的窗户。不过你定心，霸王龙钻不进来，因为它的头比咱们的窗户还要大。”父亲的描绘所包含的儿童身心打开特征是 (? )。
a. 不平衡性
b. 次序性
c. 要害性
d. 期间性
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5、斯宾塞主张，教育旨在使人掌控自我保全、营生、抚育子孙、坚持社会和政治联络的常识，从事空闲活动的常识，为人的完满日子做预备。这种教育意图的取向是 (? )。
a.社会本位
b.政治本位
c.文明本位
d.自个本位
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6、20世纪70年代以来，联合国教科文组织接连宣告了4份大型研讨陈述。其间，初度论说终身教育理念的陈述是 (? )
a.《学会生计》
b.《教育–财富蕴藏其间》
c.《反思教育》
d.《一同从头想象教育的将来: 为教育打造新的社会契约》
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7、在说明李清照诗词的课上，学生在学到“浓睡不用残酒”时，关于古代清水的酒精度发生了快乐喜爱。因而，教师调整了正本的教育方案，转而和学生谈论古代词人与酒文明的主题。这节课首要触及的课程类型是(? )
a. 抱负的课程、正式的课程、领会的课程
b. 正式的课程、领会的课程、操作的课程
c. 领会的课程、操作的课程、经历的课程
d. 经历的课程、操作的课程、抱负的课程
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8、主张教育活动应尽力于前进学生的自我知道、引导学生进行品质化和特性化的教育论门户是(? )
a.行为主义
b.认知主义
c.人本主义
d.社会互动论
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9、科尔伯格及其团队在运用道德两难故事推进学生道德判别打开的实习中，研发了一系列环绕道德两难故事的发问和诘问战略。其间，引发学生内部道德认知打开冲突的要害战略是(? )。
a. 杰出道德争端的发问
b. 杰出相邻期间证明的发问
c. 争端间诘问
d. 广泛成果诘问
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10、富勒运用自编的《教师重视问卷》对教师作业生计进行调整，发现从入职到退休。教师的重视焦点顺次是(? )
a.生计、学生、教育情境
b.教育情境、学生、生计
c.学生、教育情境、生计
d.生计、教育情境、学生
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11、在《课堂日子》中，杰克逊描绘了“拥堵的人群”“评价性的环境”以及“不对等的权力联络”对学生心思和行为的影响。从教育功用视点看，这种影响归于教育的 (? )。
a.显性功用
b.隐性功用
c.保存功用
d.跨越功用
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12、俞子夷在回想自个辅导某学生算学的阅历时写道:?坏盼遥臀医咏液茫Ｔ诒鹑嗣媲白在迹盥愕氖俏医趟Ｋ鹣然蛐砣衔也幌虢趟恍冀趟罄粗鸾サ睾臀医咏梦业娜肥撬男值埽绞ち诵矶嗨阊系睦选Ｋ呛⒆樱院艿ゴ康某绶钗遥圆还芩瞪痘8际翘摹！保ā督趟阋坏谩罚┱舛卧睦昝鳎逃逃Υχ煤?? )。
a.直接经历和直接经历的联络
b.掌控常识和打开智力的联络
c.智力要素与非智力要素的联络
d.教育方法与教育内容的联络
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13 孟懿子问孝，孔子日:“无违。”孟武伯问孝，子日:“父母唯其疾之忧。”子夏问孝，子日:“色难，有事，弟子服其劳;有酒食，先生饿，曾是认为孝乎? ”上述孔子与其弟子对话包含的教育原则是(? )。
a.学思联系
b.对症下药
c.启示诱导
d.循序渐进
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14、《礼记·内则》记载了西周贵族家庭对儿童教育的需求，其间“能言，男唯女俞”偏重要培育儿童从小构成 (? )
a.男外女内知道
b.男尊女卑知道
c.男女人别知道
d.男女防嫌知道
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15、孟子认为教育是扩展“养性”的进程，其所根据的是人道论的主张是 (? )。
a. “食色，性也” 、 “涂之人可认为禹”
b. “心中不忍之心，人皆有之” 、 “人皆可认为尧舜”
c. “牛之性犹人之性” 、 “圣人之性，不可以以名性”
d. “凡性者，天之就也” 、 “名性者，中民之性”
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16、关于西汉时期古文经学和今文经学教育，下列表述正确的是 (? )
a.古文经学教育更早得到打开
b.古文经学教育更注重师法与家法
c.今文经学教育更依靠官学教授
d.今文经学教育更注重名物考据
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17、唐代除国子监所统辖学校外，还在中心行政机构附设一些学校，其间东宫设有崇文馆，门下省设有弘文馆。这两所学校的招生目标首要是(? )。
a.进士落第者
b.当地官学学生
c.庶民子弟之优良者
d.贵族与高官子弟
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18、科举考试中第一流级的考试为殿试，由皇帝掌管。明清殿试不黜落，只根据考试成果对考生进行排名。关于状榜眼、探花地址等级和所赐称谓，正确的说法是(? )。
a. 一甲，赐进士及第
b. 一甲，赐进士身世
c. 三甲，赐进士及第
d. 三甲，赐进士身世
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19、鄙人列清代闻名书院中，不设山长而实施学长制的是 (? )
a. 诂经精舍
b. 船山书院
c. 漳南书院
d. 学海堂
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20、“千子癸丑学制”关于大学外国语学科设置的语种需求是(? )
a.以英语为主，特别情况下可选法、德、俄语之一种
b.以英语为主，特别情况下可选日、法、俄语之一种
c.以日语为主，特别情况下可选英、法、德语之一种
d.以日语为主，特别情况下可选英、法、俄语之一种
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21、新文明运动时期，不一样思维派系的常识分子一起推进了布衣教育思潮的打开，但他们的意图、办法并纷歧样，其间坚持马克思主义情绪的常识分子偏重教育与(? )
a.政治斗争相联系
b.日子实习相联系
c.出产劳作相联系
d.改进社会相联系
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22、 1929年，南京国民政府拟定并发布了《单纯园暂行课程标准》，其内容规则首要源自一所单纯园的实验作用。这所单纯园是 (? )。
a.北京香山慈幼院
b.厦门集美单纯园
c.南京燕子矶单纯园
d.南京鼓楼单纯园
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23、抗日战争时期，我国共产党领导的改造根据地实施“干部教育第一，国民教育第二”的方针，其间“干部教育”包括(? )
a.一般初小以上的教育
b.一般高小以上的教育
c.一般大学以上的教育
d.一般专科以上的教育
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24、古代印度教育打开的首要作用之一是 (? )
a.创设“泥板书舍”，以“泥板书”作为首要学习材料
b.创设“犹太礼堂”，以《塔木德》作为首要教育内容
c.兴办“文士学校”，以培育熟练掌控书写技能的文士
d.兴办“古儒学校”，以《吠陀》作为首要学习内容
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25、中世纪晚期，西欧为满足手工业者和商人阶层子弟的教育需要而创设的教育机构是 (? )
a.骑士学园
b.城市学校
c.青年学校
d.实科学校
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26、17世纪捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思维。这种思维的中心是(? )
a，一切男女青年都应承受平等程度的教育
b.一切男女儿童应享有平等的教育权
c.真实的教育尽力于将悉数常识教给悉数人
d.每一自个只需经过承受教育才干真实变成一自个
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27、卢梭区别了人所承受的三类教育中，其间人力完全不能控制的教育是(? )
a.天然的教育
b.事物的教育
c.自我的教育
d.人的教育
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28、瑞士教育家裴斯泰洛齐主张，教育意图应以儿童赋性打开为基础，引导儿童变成自我教育者。这些主张归于 (? )
a.教育心思学化
b.教育期间论
c.教育社会化
d.方法教育论
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29、在儿童课程内容选择上，德国教育家赫尔巴特主张 (? )
a.应根据儿童所具有的怜惜的快乐喜爱开设前史、政治和法令等课程
b.儿童前期完满真实的日子经历应变成课程内容的中心有些
c.应恰当选择神话传说与神话故事作为课程内容以培育儿童的愿望力
d.有必要尽力于培育儿童的多方面快乐喜爱
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30、马克思认为，教育与出产劳作相联系是(? )
a.造就全部打开的人的仅有办法
b.施行归纳技能教育的仅有办法
c.改造现代社会的仅有办法
d.前进社会出产的仅有办法
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31、英国的詹姆斯陈述需求师范教育 (? )
a.定向
b.非定向
c.一元
d.多元
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32、巴格莱代表的教育思潮是(? )
a.要素主义教育.
b.改造主义教育
c.永久主义教育
d.新托马斯主义教育
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33、学生能了解“北京、首都、我国”之间的联络，标明她处于哪一期间? (? )
a.感知运动期间
b.前运算期间
c.具体运算期间
d.方法运算期间
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34、与华生的频因律附近的桑代克的学习律是 (? )
a.预备律
b.操练律
c.作用律
d.近因律
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35、认知负荷理论中要削减无效认知负，首要是减轻哪一期间的担负? (? )
a.作业回想
b.感知回想
c.长时回想
d.感触挂号
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36、把记数学笔记的办法搬场到记英语笔记中去，体现了(? )
a.特别搬场
b.非特别搬场
c.纵向搬场
d.近搬场
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37、专家用于表征疑问的时刻和菜鸟 (? )
a.长
b.短
c.差不多
d.难以比照
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38 某研讨者环绕某一研讨主题在我国教育报搜集了30篇有关文献，选用一、二、三级编码的方法，经过分析得出有关教育结论，这种做法选用的办法是(? )
a.计算分析法
b.文本分析法
c.叙事研讨法
d.行为研讨法
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39、杰出的课题称号是一项研讨的重要要素。以下课题称号表述正确的是 (? )
a.学生前进自学才能的研讨
b.是不是能增强教育作用的实验研讨
c.实验法和教学法对大学生物理学习作用的实验研讨
d.大学生实习才能和创造思维的实验研讨
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40、在某市50所学校中，运用随机数目表从中随机抽取十所学校打开研讨。这种抽样办法是(? )
a.简略随机抽样
b.体系随机抽样
c.分层随机抽样
d.整群随机抽样
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41、某学生在一次考试中，生物考了80分(已知全班生物的均匀分是75分，标准差是5)；化学考了85分(已知全班化学的均匀分是80分，标准差是10) ，由此咱们可以得出的判别是(? )
a. 生物比化学好
b. 化学比生物好
c. 二者都不好
d. 二者都好
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42、某研讨者关于“幼儿父母专心于玩手机，而无视幼儿”这一表象，方案打开研讨。问，下列哪个选项不合理(? )
a. 既要重视一手材料，也要统筹二手材料
b. 因研讨课题较新颖，搜集文献时应选用逆查法
c. 查找文献时的要害词，为 “幼儿” “父母” “手机”
d. 要注重跨领域寻找材料
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43.缺失
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44.缺失
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45.缺失
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二、分析题
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（每小题15分，共45分。首要判别正误，然后阐明理由。)

1、? 教育是有意图地培育人的活动，因而教育意图只能由人的身心打开特征和需要来断定。
2、? 文艺复兴时期，欧洲人文主义教育体现出显着的世俗性特征，需求完全消除基督教宗教崇奉对教育的影响。
3、? 概念构成是发现学习的一种方法。?

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三、简答题
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?(每小题15分，共75分。)

1、学生既是教育的目标，又是教育的主体，具有片面能动性。简述你对学生片面能动性的了解。

2、在诚信教育方面，不一样教师有不一样的做法，有的教师面临扯谎学生时，让他说一说自个遭到真挚对待和上当上当两种不一样阅历的感触，以此劝导学生诚笃不欺：有的教师则建议全班学生联系实践和自个的阅历，交流诚笃的优点和不诚笃的害处，以此劝导学生诚笃不欺。请试比照两种做法的异同。

3、简述赫拉斯·曼的教育作用观。

4、研讨发现，具体的、难度适中、在近期可完成的方针能显着增强学生的学习动机。请根据有关学习动机理论，扼要分析其缘由。
5、在质性研讨的访谈进程中，倾听是获得信息的重要办法，简述在翻开式访谈研讨者大约如何有用倾听。
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四、分析论说题?
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(每小题30分，共90分。)

1、阅览材料，并按需求答复疑问
材料:
学生: 教师有一道题我想了好久，做不出来。
教师:哪道题?
学生: 你看，就是这道。
教师: 我就不看啦，你也不要看，用自个的话讲给我听吧。
学生: 这道题说，一个班有38个同学，每一个男生交了2粒种子，每个女人交了4粒种子，全班一共交了116粒种f标题要我算出: 这个班有多少男生? 有多少女人?
教师: 这种题对你们大学生是蛮难的，到了大学就不难了。可是你用自个学过的数学常识也能处置这道题。
学生: 太难了，我不会。
教师: 你会的! 你先猜猜看，男生女人各有多少?
学生: 啊? 数学题还可以蒙啊!
教师: 对，试试看，说不定你猜对了呢!
学生: 一半男生，一半女人。
教师: 一半是多少?
学生: 19个男生，19个女人
教师: 你再验算一下，看看有没有猜对。
学生: 4×19=76，2×19 =38，38 + 76= 114，教师，我猜错了!
教师: 和标题总数比还差多少?
学生: 116 – 114=2，多猜一个男生，少猜一个女人。
教师: 你怎么算出的少猜一个女人呢? 那么答案是啥?
学生: 18个男生，20个女人。
教师:你猜这个是正确答案吗!
学生经过验算之后发现答案是正确的，“太好了，谢谢教师教我!”
教师:这道题是你自个处置的，我只是问你，并没有教你，你细心回想一下是不是这样?
学生: 如同真的是这样，您只是一个劲儿问我答案是我自个算出来的。
教师:对呀，你正本就会，你正本就有这些常识，我问你几下，你就想起来了! 晓得吗，你先假定男生女人各一半这种解法我还真是初度碰到呢，你教了我一种新的解法，我大约谢谢你才是!
学生: 教师先假定这个班尽是男生，可以吗?
教师：你试试看就晓得可不可以以！
请答复：
（1）分析教例中教育内容难度的适切性。
（2）分析教育中教师选用的教育办法。
（3）分析教育中体现的师生联络。
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2、阅览材料，并按需求答复疑问
1906年，清政府学部发布《咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，其间规则:“照得教育为充足之基，一国有一国之国民，即一国有一国之教育:匪（同“非”）惟民意国俗各有不一样，即教育完旨亦实有不强同之处。外国人在内地树立书院，奏定规章并无答应之文，除已设各书院暂听树立，无庸立案外，嗣后如有
外国人呈请在内地开设书院者，亦均无庸立案。”
1907年，清学部又发布了《咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，通令各省:“至外国人在内地树立书院，奏定规章并无答应之文。除已设各书院暂听设之，无庸立案外。嗣后如外国人呈请在内地开设书院，亦均无唐立案①一切学生概不给奖赏②
①无庸立案: 不必注册。
②奖赏: 指给予学生科举身世，认可学生在我国学制体系中的升学资历
请回管:
(1)评述前期教会学校的性质.
(2)评述上述咨文的意图及影响。
(3)评述20世纪20年代回来教育权的首要办法以及影响
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3、请在ⅰ、ⅱ两道试题中任选一道题作答。若两题都答，只按第ⅰ道题的成果计分
i.阅览材料，并按需求答复疑问
材料:
党的二十大清楚需求，施行科教兴国战略，强化现代化缔造人才支撑，健全学校家庭社会教育机制，为家庭教育作业指明晰打开方向。《中我国公民共和国家庭教育推进法》 (2022年1月1日)第十七条规则:
未成年人的父母或许其他监护人施行家庭教育，应当重视未成年人的生理、心思、智力打开情况，尊敬其参加有关家庭事务和宣告定见的权力，合理运用以下方法办法:
（一）亲自抚育，加强亲子陪同。
（二）一起参加，发扬父母两边的作用。
（三）相机而教，寓教于往常日子之中。
（四）潜移默化，言传与身教相联系。
（五）严慈相济，关怀维护与严肃需求偏重。
（六）尊敬差异，根据年纪和特性特征进行科学引导。
（七）对等交流，予以尊敬、了解和鼓舞。
（8）彼此推进，父母与子孙一起生长。
（九）其他有利于未成年人全部打开、安康生长的方法办法
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请答复:
（1）根据教育心思学有关理论，谈一谈如何运用上述家庭教育方法对儿童进行道德教育。
（2）《中我国公民共和国家庭教育推进法》偏重“尊敬差异，根据年纪和特性特征进行科学引导。”根据艾里克森心思社会打开理论，如何对大学生打开家庭教育?
（3）父母在陪同孩子学习进程中，发现孩子会做的数学标题常常做错，假定你是一名教师，如何辅导学生家长选用元认知战略协助孩子改进这种情况?
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ⅱ.阅览材料，并按需求答复疑问。
材料:
研讨者拟在本校500名8大学学生中选用实验法，比照项目化学习 (x1) 和承受式学习 (x2) 两种教育方法对物理学习作用的不一样影响。
请答复:
(1) 杰出的教育实验方案的标准有哪些?
(2) 根据杰出的教育实验方案标准，为研讨者拟定一份实验方案。