2024年丽水学院《教育打点学》考研考试大纲(丽水2024年规划)

《教育打点学》初试大纲
一、查询方针
1.全部体系地掌控教育打点原理的基础常识、根柢概念、根柢理论和现代教育打点理念。
2.掌控打点理论打开史和教育打点理论门户，了解教育打点的根来历理、原则、功能和办法。
3.可以运用教育打点的根柢理论和现代打点理念分析和处置教育打点的实际疑问。
二、考试方法与试卷规划
（一）试卷成果及考试时刻
本试卷满分为150分，考试时刻为180分钟。
（二）答题方法
答题方法为闭卷、书面考试。
三、查询内容
（一）教育打点与教育打点学
教育打点的意义；教育打点的意图；教育打点的特征；教育打点的意义；教育打点学的学科使命；教育打点学的研讨办法体系。
（二）教育打点的前史沿革
我国古代中心官学前史变迁；我国私学打点的特征；民国政府在教育打点上的立异；西方近代教育打点具体体现；中西方教育打点的差异；以?饺ā蔽行牡拇辰逃虻慊荡Α?br>
（三）教育打点的理论演进
我国教育打点思维演进；古典教育理论的奉献及缺陷；人本主义教育打点学派思维；教育打点科学理论的影响；后现代教育打点思潮的评价；教育打点理论研讨的将来趋势。
（四）教育行政打点体系
教育行政打点体系的意义；教育行政打点的隶属制和独立制；“以县为主”的教育打点体系变革；我国教育行政打点体系的打开趋势；国外教育行政打点体系走向均权化。
（五）学校组织规划与打点准则
中大学常规组织机构；中大学根柢

校内打点规章准则；现代学校准则的意义；现代学校准则的构建；校长担任制的意义；校长担任制的健全和完善。
（六）教育领导
教育领导的概念；教育领导的特征；领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论；领导个性理论；道德领导理论；教育领导者专业本质；校长专业打开。
（七）教育方案
教育方案的意义；教育方案的品种；教育方案的编制进程；区域教育打开方案；学校打开方案；项目打点；方针打点。
（8）教育抉择计划
教育抉择计划的意义；教育抉择计划的特性；教育抉择计划的品种；抉择计划方法的品种；定性抉择计划技能；定量抉择计划技能；我国教育抉择计划的科学化与民主化。
（九）教育打点中的交流
交流进程；交流妨碍；交流的类型；教育打点中的信息揭露。
（十）教育打点中的鼓励
鼓励的意义；鼓励理论的内容；鼓励的根来历则；鼓励的办法。
（十一）课程与教育打点
课程与教育的联络；我国课程打点体系；新课改下的教育打点；课程研发与课程施行的进程；课堂教育评价。
（十二）学生打点
学生打点的意义；学生打点的特征；学生打点的根来历则；学生常规打点的根柢内容；学生学习打点；学生日子打点；学生打开期间与学生打点；学生集体特征与学生打点。
（十三）教育人力本钱打点
人事打点和人力本钱打点的异同；教师的招聘程序；教师招募的途径；教师培训；教师评价与薪酬。
（十四）教育本钱装备与打点
教育本钱的特征；教育本钱的类型；教育本钱装备；教育经费的意义；教育经费投入的方针；教育拨款的方法；教育设备与设备打点。
（十五）教育评价
教育评价的意义；教育评价的品种与内容；教育评价的主体与程序办法。

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