橙博士帮你跨越考研词汇难关

我是今天的课评人橙博士，从今天开始，我们将对市面上所有的培训课程做一个课程质量的评测，希望能够成为各个学习爱好者去购买或者选择课程的一个标准。

今天，我们从第一个系列视频开始来测评的是考研英语的词汇课程。我们选取了市面上八位大家普遍公认，也是课程质量比较好的词汇课程。我把它称之为考研词汇课程的首发阵容。这个阵容，应该代表目前整个考研词汇行业的最高标准。没有入选的老师并不是说他不好，只是我们这一期的测评并没有涵盖到。

我来介绍今天要测评的八位老师。我把这八位老师分为了两类，第一类：词汇的记忆课程，包括刘一男老师，他是考研英语的词汇名师；赵丽老师，目前是在啄木鸟留学作为英语的词汇老师；钟平老师的词汇课程；曲根老师，有道考神团队的“万词王”。第二类：词汇的复复习课程。朱伟老师，《恋练有词》畅销书的作者；屠皓民老师，考研词汇名师；蒋军虎老师，主要是讲英语二；最后一位何凯文老师，考研英语的词汇名师。这八位老师排名不分前后！

我来讲讲如何去评估这八门课程，我选取了两个方面的评估标准。第一，我们是从教学的效果，也就是从结果来评判。第二，我们是从课程的体验，也就是从过程来评判。

如何评判他的教学效果呢？又分为两点，一是教学方法，就是每个老师他都有一个方法论，不同的老师一定有不同的方法论，教学的方法如果对位对口，那你的学习效果一定是好的；二是授课模式，授课的模式是我们如何把你的教学方法贯彻出来，用什么样的表述方式，用什么样的资料和证据来证明你的教学观点。如果把教学方法和授课模式两点抓住之后，它的质量很好的话，我认为这个课程从教学效果上来讲是可以保证的。

课程体验通常通过同学们的感受感知得出，也就是各大论坛上的一些反馈，我又把它标准化为三个方面：第一知识密度即单位时间所讲述的单词的数量，这对你们的体验有什么样的影响呢？如果知识密

度很大的课程听起来会觉得特别的吃力，其实也间接反映出你的听课感受的；第二语言风格我更倾向于能够让同学们感受到更亲切的描述；第三学生反馈，他们的直观感受来反过来印证老师的课程质量。以上是我总结的五点两个大方面。

第一位，考研英语词根词缀大攻关课程的主讲老师刘一男老师。他的教学方法总结出非常精辟的两句话：理性导出词根；创意解决枯燥。第一类，词汇记忆类课程的标准是在上课之前，你可能对一些单词是不认识的，完全没见过的，上完课之后，你就认识这些词汇的含义、中文释义及一些简单的用法。第二类，词汇复习类课程，当认识了一个词汇基本含义之后，我们如何把词汇的含义放在考研研的试题当中去运用，如何去理解，如何去变化的复习课程。背单词这两个过程缺一不可。回到刘一男老师的课程当中，记忆类的课程的痛点在于他是通过一个词根来推导出不同单词的含义，他可能加了不同的前缀或者后缀，一个词根可以推导出十个八个这样的单词。我们考研词汇，一共有5500个，除去高中的2000来个比较普通的，或者大家都熟知的词汇，那至少还有3500个词汇，如果你每个词根只能解决十多个词。也就意味着你至少需要掌握300个词根，当然词根词缀的方法也并不是能解决3000个所有的单词。可能按照刘一男老师的说法，他只能解解决其中1000多个单词。这1000来个单词意味着你至少要记住大几百个词根，这就产生了第一个痛点就是词根记不住。刘一男老师用“理性导出词根”解决了词根如何记忆的问题。但是我从另一个角度来讲这种推导过程，它并没有一个像数学公式那么理性的推导过程，里面有些非常复杂的变体。虽然他通过一些简单的词汇，目的是想让你减轻记忆压力，从另一个角度来讲，其实需要你去重复变化过程，这也是一种记忆压力。

刘一男老师用一个顺口溜的方式，把一些其实毫无关联的词汇要串联在一起了，变成一个口诀。让大家能一气儿把这一组词记下来，这是个很好的方式，也是比较符合现代学生的口味，可以帮助大家解决在背单词的时候的枯燥问题，确实非常有创意。但是它的问题也伴随而生，我们刚刚看到了，其实这样的口诀发明出来之后大家的感受是有刺激的，但问题在于，如果每一组词都有这样的顺口溜，我如果要记3000个词汇，岂不是我们要记2到3百个顺口溜？哪怕让你去记2到3百首真正的真正的流行歌曲也不是一件容易的事情。这种教学方式我从创意的角度讲确实是往前推进了一大步，他的用心我们有目共睹。

接下来我来评判他的授课模式。是以某一个词根为核心，串联出了若干个词汇，并且把这些词汇通过前缀和后缀之间的组合关系，能够推导出一个单词的释义。这也是词根词缀的常用的讲法。但是，这种词根词缀的方法坦率讲还是有它不可避免的致命问题。如果你看到词汇无法通过故事的桥梁，直接嫁接到释义，我认为词汇的背词方法就是失败的。

然后我来从听课感受来讲。刘老师的课程每个小时大约能够讲解160个单词，一分钟大概要讲2-3个单词，按照构词法的方式，30秒能够讲清楚一个前缀、后缀、搭配以及推导过程其实足够。第一类词汇记忆课程，速度都是很快的，一些刚开始对于词根记忆不是很好的同学，跟着进度走，可能会稍微有点吃力。刘老师是一个非常好的自嗨型选手，所以也非常符合现在的学生的口味。喜欢这种风格可以去听刘老师的课程。我帮大家摘了几条反馈供大家参考，1.课程的记忆，会比单独去看书记得稍微快一些，有讲解，有故事情节。2.男哥有一些非常奇思妙想的故事，可以帮助你记忆单词。但是构词难免有一些牵强。刘老师的课程适合你的词汇基础比较差，你刚刚见过这些单词，你可以听这个课程作为入门课程是非常好的

赵丽老师5500个词汇速记的这门课程，她的特点是通过12种记忆方法，根据词汇的不同的特征，分门别类的去讲解词汇是怎么记忆的。这12类词汇的记忆方法分别是拆分法，谐音法，谐音法，口诀法等等。比如她用aunt姑姑这个概念，通过不同的前面的字母的替换之后，编造了一些故事。赵老师的课程就跟刘老师的课程解决的是同一个问题，这两种方法哪个更好呢？其实就是更直观的问题。赵丽老师她对于这些故事的编撰花了很大的心思，而且是比较直观地契合于大家的认知逻辑。这是她的优点，也是她课程的最大特点。但其实姑姑这个概念，你能够引发出来的直观联想有很多，能够让你直接感受到的那个结果其实最好的，但这个地方就就会产生一个问题，没有唯一性。这种连接会让你产生更多的发散联想你只有重复了很多遍，你才知道这个故事其实是针对这个结果的，所以也需要不断的重复。这也是这个课程的一个问题。

一样的，我来从三个维度来评判，授课节奏一小时大概是150个单词，她学习的紧张度还是蛮高的，所以如果你刚刚开始接触课程。你可能还来不及做笔记。她的语言风格，包括她的语气语调，还有她故事的记忆方法，都是比较生动有趣的。学生反馈有这么几条，1.短时间内快速记忆的效果是很好的，2.虽然编成了顺口溜记忆看过几遍，还是很容易忘记。3.这也是她客观的问题，就是她的讲述的发音啊，包括他讲中文语速很快，并且发音不是很标准，有的时候你可能听不太懂。以上是我对于赵丽老师课程的一个简单剖析。我对她的课程的建议也是一样的，如果你词汇的基础比较薄弱，刚刚接触了一些新的单词，我建议，他们两个课程是非常适合于你的。

第三位钟平老师，他发明了一套教学方法叫做逻辑英语，他其实跟我们之前讲的词根词缀的方法，从本质上来说是一件事。钟平老师是通过词根里边的核心字母的含义让你去理解词根，他的逻辑就是他把成千上万的单词归结为几百个词根，而几百个词根又归结为26个英文字母。你能认识每个字母自身属性，你就应该能够拓展出几百个词根，进而能拓展出几千上万的单词。反过来。我也要提出一个问题你不能够通过自己已知的或者日常的逻辑非常舒服的推理过去，你就会在记忆的过程当中出现偏差。经过历史的长河，有若干个民族一起来构造的单词，他一定不会是那么规规整整的一个推理过程，一定是非常复杂的，因此你再通过字母去记忆的过程当中一定会碰到无数个例外。所以课程你听完之后你会觉得有道理。但是记得效果呢，有一部分我能回忆起来，还有一部分我是死也想不起来，我必须还得重复重复再重复。第一个就是节奏，他的每小时大概是涉及到52个单词左右，我觉得这种速度还是瞒蛮舒服的。第二个是他的语言风格，也是用一些娱乐化的方式来跟大家沟通，活跃课堂气氛。同学们的网络的反馈1.公式并不能解决所有英语的问题，2.逻辑英语是一套英语的学习方法论耐心的听下去。钟老师的课程的逻辑性很强。逻辑并不代表自然而然，也需要你不断地强化去接受他的逻辑，所以课程也不能解决你一劳永逸。

第一类课程当中的最后一位曲根老师，他的教学方法是边读边记，边背边重复，同意替换，用真题的词汇或者高频词汇。你一听就是特别朴实，他崇尚的是你在记忆方法的同时要不断地重复过程。他的课程根据场景或者主题去分类，通过词根词缀的方法进行讲解。他在对某一个单词的构词法进行解释，包括引申出它的同义词，高频词，替换词等等。另外一个特点是会带着你把第一节讲的词汇用一个表格背一遍，这也是他的四步记忆法。他还会带着你把每个单词都读一遍。用自己的语音来刺激对词的印象。他毫不避讳地说，我们要重复的。因为我认为一个词汇课程能够让我们重复的次数越少，课程越好。他的知识密度是每个小时60个单词，尤其是技术比较薄弱的同学，听他会比较舒服，学生的反馈是他的时间节奏，包括他的思维，都是比较连贯的。

对这四位老师做了一个简单的排序，也是给大家的一个参考刘一男老师和赵丽老师，四颗星；钟平老师三颗星；曲根老师两星半。

接下来帮大家梳理一下后半部分。第一位朱伟老师，他提倡把每一个词放在一个句子当中去理解。他的授课模式是通过词汇在历年真题当中的例句，把这个例句摘出来然后把词汇放在例句里面去讲解它的涵义及它的用法。那么在这个句句子当中，如果出现了其他的一些比较重要的词汇，他在句子当中也一并讲解。朱老师他的这个课程主要是配套他的那本书来讲的。他会通过不同的这个场景当，给我们引出了词的用法和特殊含义。我还要从反面来讲就是这种教学方式的问题在哪儿呢？第一就是可能很多同学来听词汇课并不知道单词的基本释义，这种同学我建议你首先去学习第一类词汇记忆课程再到这里来。知识密度来讲他的课程节奏会非常的缓慢，他的每个小时大概讲十个单词左右。这种对于如果你非常急迫的想去背单词的同学，这类课程听清楚是特别不适合你。他的语言风格，经常会使用一些比较流行的用语，还经常喜欢用摇滚或者是nba做典故。朱老师的反馈，1.就是他的视频节奏略显拖沓，很多同学是用1.5倍速来听的。2.如果时间准备的过早或者时间充裕的话可以听，没有紧迫感。3.可以引起同学们在枯燥学习过程当中，对英语的学兴趣。总结一句话，朱伟老师的课程如果你在记忆过5500个词汇的基础之上，基础含义的基础之上，又不想对着那本词汇书来重复的话，那么我强烈推荐。

第二位屠皓民老师，他坚持的教学方法是用不同的方法来记单词。他的授课方式是按照词汇的字母顺序，主要用词根词缀的方法去讲解，对于每个单词的讲解，重点不太一样，有的词可能重点讲含义，有的词重点讲用法，有的词讲在考试中的难点。在他的讲述过程中，是没有定法的，他更倾向于把他的个人教学经验放在每一个单词的学习当中。这种方法的好处是你能非常快速的了解到词汇，在考试中，我应该掌握它的哪个方面。那么他的问题也伴随而生就是如果我把它当做一个词汇记忆课程，可他又不是那么纯粹，他的主要的教学目标还是帮你去复习课程。知识密度来讲他每个小时大概是15个单词，他的风格来讲表述方式也是非常的严谨，质朴，有一点点小的冷幽默，如果你听时间长了，我也毫不忌讳的讲你可能会觉得略显枯燥。学生反馈1.前期，如果你去梳理知识点，总结学习方法，后期的实践和测试，跟着屠屠老师踏实放心。我来做一个总结，我把他浓缩为一个单词，他对考试理解的把握十分精道。

蒋军虎老师的这门课叫2021年英语二老蒋传奇词汇班。他的主攻方向是英语二，他的教学方法是英语学习的重复是王道，要通过不同的场景素材多方面的强调重复记忆，短期内获得取得进最大进步的必经之路。他的授课方式是他在历年真题的阅读理解当中啊去讲解单词，把一篇文章的某一句话摘出来。正好把这句话里面的所有重点单词在这句话里面进行讲解，包括词的词根词缀，词性，用法以及近义词，做逐个单词的讲解，然后呢把这些单词讲完之后放在这个语境当中，甚至这句话的语法结构是什么，这句话怎么去翻译都都会涉及到。这个课程也受到了很多同学的推崇，不建议初步开始背单词的同学来听，你会觉得有些听不太懂。他讲课的密度，一个小时大概讲七个单词，这样来讲他应该称之词汇在真题当中的运用课程，节奏就会显得有点慢。他的语言风格，声音非常的浑厚，圆润。学生讲1.你讲的课程是足够的细致，特别是前几节课，一篇文章能够讲4到5个小时，对于这我这样没有多少年没有捡起英语的同学来讲是比较适合的。针对于你的基础很薄弱，并且这些简单的词汇，你希望能够快速的在考试当中运用，那么听蒋老师的课程还是还是蛮适合你的。

何凯文老他的课程的，叫考研英语基础词汇班。他也是配套那本词汇书来讲解的课程，这个书里面主要摘出了1575个重点词汇，这是他讲的必考词义，必考搭配，必考替换。他的讲课方式有点类似于我们传统意义上的字典。他也是把单词放到考研的真题的例句当中去讲解。知识密度大概每个小时讲33个单词，他的语言风格声音比较磁性，发音标准，风趣幽默。学生的反馈，其实有一些反馈，我没有摘进来宅进来就是，他会觉得方法是很独到的，或者说课程，也是很有用的。但是我为什么不去直接买一本词汇是不是效果会更好一点或者效率会更高一点。当然你觉得词汇书比较枯燥的话，你边听课边看他的书，我觉得也是不错的。何老师，从功力来上来讲应该是很深厚的，从复习的效果来讲，我认为可能跟前面的几位老师来比较的话，并没有从他的词汇书里引申出更丰富的一些内容，让同学们能够在不同的环境当中不断地重复重复一个词，这是我对何老师的一个评价。

那么基于上述的评价，我对于后面的四位老师也做了一个排名，朱伟老师，四颗星；屠皓民老师三星半；何凯文和蒋军虎老师三颗

星。

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