心理学考研婴幼儿的感官发展,原来这么早就追上了成年人!_孩子(心理学考研婴幼儿怎么准备)

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01丨婴儿的视敏度

视敏度是指精确地辨别物体在形体上的最小差异能力，俗称 “视力”。

由于刚出生的婴儿还 不能调节晶状体，所以婴儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随物体远近的变化而变化。

有研究通过snellen视力图表对婴儿的视敏度进行考察发现，在刚出生的婴儿眼里，一个距离自己6米左右（20英尺）的物体，相当于成人从约182米（600英尺）远处看该物体那样模糊。

刚出生婴儿的最佳视距为 距离视网膜约20厘米处，相当于母亲抱着婴儿喂奶时，两人脸与脸的距离。

如果物体所处的位置超出或者不足这个距离，刚出生的婴儿都只能模模糊糊地感觉它。

直到婴儿4个月大时，才能像成人那样，通过改变晶体的形状来看清不同距离上的物体，等到1岁左右时，婴儿就可以达到成人的视力水平。

02丨婴儿的味觉和嗅觉

刚出生婴儿的面部表情显示，他们已经能区分几种基本味道。

研究表明，出生仅 2个小时的婴儿，在品尝甜味东西时，表情放松，会用嘴唇发出咂嘴声；当吃到酸性味道时，他们会嘴唇紧缩；苦味会使他们张开嘴，做出痛苦的怪相。

这些与生俱来的反应对生存具有重要意义，能 助婴儿回避对其成长不利的食物，选择最有利于成长的食物——略带甜味

的母乳。

不过，婴儿也能够学会喜欢一些刚开始并不喜欢的味道，如 4个月大的婴儿开始对过去不喜欢的盐味感兴趣，这种变化大概是在为他们开始吃非流食做准备。

刚出生的婴儿对食物气味的反应和对味道的反应一样，也是 与生俱来的。

例如，让刚出生的婴儿闻香草和草莓味时，他们会表现出放松、愉快的表情；但是臭鸡蛋的气味会使他们眉头紧皱。

从进化论上讲，嗅觉可以 助哺乳动物觅食， 助母亲保护幼仔免受天敌的捕食，还可以 助母亲和幼仔互相辨认。

人类的嗅觉虽然没有其他一些哺乳动物发达，但仍具有相当大的生存价值。

婴儿天生就有种对人奶味道的偏爱，这保证了他们正确地选择食物资源（人奶或牛奶），同时也使他们在吃奶过程中学会辨认自己的妈妈。

综上所述， 婴儿具有天生的辨别气味和味道的能力。

出生以后，这两种感觉均随着脑的成熟和经验的积累而不断发展，到 1岁左右，婴儿的味觉和嗅觉能力已经和成人大体相当，且味觉系统在婴儿期和儿童期最为发达，此后便 逐渐衰退。

03丨婴幼儿的抽象思维

如何发展婴幼儿的抽象思维？

发展儿童的抽象思维能力并非是让孩子认识多少字、背多少首诗，或者做多难的计算题，而是根据儿童的思维发展特点，对其抽象逻辑思维能力进行培养。

1岁的孩子开始有了顺序的概念，而且他们很快还会发现顺序是可以随着自己的意愿发生改变的，此时家长可以鼓励孩子表达自己的要求，如先吃奶还是先玩。

这样的选择可不断地加深孩子对时间和次序等抽象事物的理解。

2岁的孩子可以在家长的 助下学习如何将不同的事物进行 归纳和分类。

家长选择的事物往往是孩子最熟悉和最感兴趣的，如要求孩子将画有大狗、小狗、黑狗、白狗、花狗的图片从许多混在一起的图片中选出来，归纳出它们的共性，即都是狗；或者要求孩子将画有萝卜、辣椒、豆荚的图片从许多混在一起的图片中选出来，归纳出它们的共性，即都是蔬菜。

在此基础上，家长可以 助孩子进行进一步的抽象思维的训练，即从各种不同的狗或蔬菜的图片中找出它们之间的不同点，如大小、颜色、形状等。

对于 3岁的孩子，家长则可以从不同的角度训练他们 更深层次的抽象思维。

如要求孩子说出麻雀、蝙蝠、老鹰、蜻蜓、飞机、蝴蝶等事物的共同点，即都会飞。家长还可以要求孩子把各种颜色的事物归纳成若干类，如把苹果、西红柿、红旗等归为红色类。

通过这类抽象思维活动，孩子自然能够从中提取有关各种颜色的抽象概念。

给一个故事设计出合乎逻辑的不同结尾，也能 助孩子发展 推理能力。通过分析、选择、舍弃和讨论，他们往往拥有了较高的思辨能力。

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