预测贴湖南师范大学2020年中国史学专业考研分数线_历史(湖南师范大学回应)

湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。学校现有7个校区，占地2744余亩，建筑面积125余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。

学校设有24个学院，现招生本科专业83个，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。学校拥有伦理学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科，建校以来，学校已为国家输送毕业生50余万人，培养了一大批国际学生和港澳台学生，校友遍布海内外。在校学生3.6万人，其中研究生1万余人，长短期国际学生近1600人，已形成多规格、多层次的办学格局。

历史文化目前拥有中国史一级学科、世界史一级学科，及文化产业管理专业交叉学科。中国史一级学科为湖南师范大学传统优势学科，可以追溯到1938年国立师范学院的史地系，该一级学科包括中国古代史、中国近现代史两个二级学科。其中，中国近现代史学科由著名史学家林增平先生开创。经过多年建设，该学科自1985年始一直为湖南省重点学科，于2002年进入国家重点学科行列。

一、湖南师范大学中国史学考研招生目录及人数

1、招生院系：历史文化学院

2、招生专业：060200中国史

3、研究方向（全日制）：

01史学理论及中国史学史

02历史文献学

03专门史

04中国古代史

05中国近现代史

4、考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一/202俄语/203日语

③747中国史综合

5、招生人数：

2019年招生计划：23人（不含推免生）。

2020年拟招生计划还未发布。

6、学制及学费

全日制：3年，学费8000元/年，合计2.4万元。

二、湖南师范大学中国史学复试分数线(近三年)

2019年：政治/英语：44，专业课：132，总分：325分

2018年：政治/英语：43，专业课：129，总分：315分

2017年：政治/英语：45，专业课：135，总分：315分

复试笔试科目：

世界通史

同等学力考生加试科目：

①历史文选

②史学论文写作

三、湖南师范大学中国史学考研参考书目

1. 《中学历史教学法》（第4版），于友西、赵亚夫主编，高等教育出版社，2017年12月第4版

2.《历史学科知识与教学能力》，余柏青著，北京大学出版社，2015年版

3.《历史教学论》（第二版），余柏青著，海南出版社，2008年版；

4.《素质教育与历史教育学》，于友西等著，首都师范大学出版社,2000年版；

5.《历史教育价值论》，赵亚夫等著，高等教育出版社,2003版；

6.《历史教育学》，叶小兵等著，高等教育出版社，2004年版。

备注：湖南师范大学对硕士研究生中国史专业的初试考察范围与其他学校不同，主要考察历史教育学，但是历史教材也要学习，复试要考。

四、湖南师范大学硕士研究生入学考试自主命题考试大纲

考试科目代码【746】

考试科目名称：历史教育学

一、 考试形式与试卷结构

1.试卷成绩及考试时间：

（1）本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（2）答题形式：闭卷、笔试

（3）试卷内容结构

2.各部分内容所占分值

第一部分《中学历史教学法》占60%，共180分

第二部分《历史学科知识与教学能力》占40%，共120分

3.题型结构

（1）名词解释题： 6小题，每小题10分，共60分

（2）简答题： 5小题，每小题20分，共100分

（3）教学设计及案例分析题： 4小题，每小题20分，共80分

（4）综合论述题： 2小题，每小题30分，共60分

二、考试内容与考试要求

历史教育学

（一）考试目标：

1．系统全面地掌握历史教育学的基本知识、基本概念、基本理论；

2.在理解的基础上掌握历史课程论、历史学习论、历史课标与目标论、历史教师论、历史教材论、历史教学论及历史考试测量与评价论等；

3.能运用历史教育学的基本原理及教学策略来分析和解决教育中的现实问题。

（二）考试内容

第一部分：《中学历史教学法》

第一章 中学历史教学法基础

1.历史教学法的学科属性

2.历史教学法研究的对象和任务

3.历史教学法的学习途径和方法

4.我国历史教学法的发展历程与展望

第二章 中学历史课程与教材

1.历史课程的设置与编制

2.历史课程标准研究及其实施

3.历史教材的功能与类型

4.历史教科书的编写及其它教材的开发

第三章 中学历史教学计划与设计

1.有效的教学始于有目的的教学计划

2.理解历史教学过程

3.历史教学原则和模式

4.历史备课与教学设计

第四章 中学

历史课堂教学方法

1.课堂教学功能与组织结构

2.历史课堂常用的教学方法

3.历史课堂教学的技艺

第五章 中学历史学习指导方法

1.学习指导的意义、条件与有效性

2.历史阅读的学习指导

3.历史写作的学习指导

4.历史表现性活动的学习指导

5.历史课外活动的学习指导

第六章网络环境下的历史教学

1.网络环境下的历史教学

2.网络环境下的历史教学技术

3.大数据时代的历史教学与教师共同体

第七章中学历史教学评价与学业评价

1.理解中学历史教学评价

2.中学历史学业评价概述

3.中学历史学业评价的设计

第八章 中学历史教师的专业发展

1.历史教师的角色意识与基本素质

2.历史教师的研修与专业发展

3.历史教师的教育研究

第二部分：《历史学科知识与教学能力》

第一章 中学历史教学理论

1.史料的分类与运用

2.中学历史教学理论

3.《义务教育历史课程标准》（2011版）的解读

4.中学历史教材

第二章 中国历史基本知识

1.中国古代史的基础知识

2.中国近代史的基本知识

3.中国现代史基本知识

第三章 世界历史的基本知识

1.世界古代史基本知识

2.世界近代史的基本知识

3.世界现代史基本知识

第四章 中学历史教学设计

1.教学目标的制定

2.教学重、难点的确定

3.中学历史教与学的方法

4.历史教学资源的开发与利用

第五章 中学历史教学实施

1.历史教学实施策略

2.历史情境创设

3.初中历史概念的阐释

4.教学环节的设计

5.历史教师的教学技能

第六章 历史教学评价

1.历史教学评价理论

2.中学历史学习的评价

3.历史教学评价 返回搜狐，查看更多

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