齐祯考研英语高文文怎么写

原标题：齐祯：考研英语高文文怎么写

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2021年考研英语初试已落下帷幕，下面天津 修改将对2021年考研英语一的高文文有些作出具体解析。真题如下：

由真题可见，2021年考研英语一的高文文连续了近三年真题的出题趋势，即添加描绘图像的难度，这现已是近四年考研英语一的高文文里，第三次查询到两幅图的作文了，契合这些年高文文查询考生实践写作才能、言语组织才能的趋势。在20年考研英语一所查询的图像作文里，单图作文和双图作文一向是齐头并进的两大类型。其间，双图作文查询的频率在2014年之前相对较低，只呈现过3次。从2014年头步，双图作文逐骤变成图像作文查询的干流。继2014年、2016年两次查询后，本年的考题再度呈现了双图作文。所以，掌控好图像内容的信息归纳，以及图像内容与主题的契合度，仍然是本次图像作文应对的重心地址。

与单图作文比较照，双图作文的难度在于：首要，存在着两幅图，考生实践的写作量和操作量相对略高，因而单词和语法的表述上添加了更大的不断定性;其次，一起存在两幅图时，图像的信息量相对偏大，这就需要考生在短时刻内首要分分出图像想要反映的主题，然后根据主题对有用信息进行直接提炼和选择，避免呈现图像描绘跟主题无关、废物信息过多的情况。

这篇文章将从审题、正文有些、评分要害三有些对2021年考研英语一的高文文真题进行详解，供各位考生参阅。

一、审题

如上所述，双图作文在图像中所供给的信息量略大，这就需求考生在第一时刻结束两个使命，一是根据两幅图像内容的比照分分出文章的主题，二是分析两幅图之间存在的逻辑联络，一起方案与提炼图像中需要要点论说的信息。一般情况下，对主题的判别是不是精确是考生的作文是不是能拿到及格分数的条件，跑题作文一般在阅卷中给的分数较低。

对图像所反映的主题的判别，假定将图像看做一篇中文作文的话，一般不会简略判别犯错。一方面是细读两幅图像的内容，并作出比照与分析，另一方面，为了避免考生判另外思维误差，出题人一般会在图像的下方给出适度的中文文字提示。所以将图像和文字联系分析可以直接判别主题。

在2021年考研英语一的考题中，出题人给出了两幅完全相反的图像。在左图中一自个躺在椅子上，说自个有许多书，可是并没有读;而图二中一自个有的书并不多，却方案读20本。考生在看到这儿时现已根柢可以对文章主题作定性了，假定这时分还不敢简略下结论，可以再联系图像下方的文字断定。在图像的下方呈现了“有书”与“读书”的标题，显着是对上面两幅图不一样的归纳。这样，本题所反映的主题就现已非常清楚且没有争议了，即读书的重要性。在断定主题之后，考生可以对高文文正文三段的内容，即出题人对考生提出的三个需求，做出简略清楚的方案，然后再落笔。

二、正文有些

出题人在高文文中给出的内容需求仍然是三点：1、描绘图像内容;2、分析文章主题;3、给出自个评价。没有意外，本年考研英语一高文文的查询仍然连续了近十年真题的特征，并没有呈现2007年和之前考题顶用比方撑持观念的需求。所以高文文仍然可以像早年相同方案为三段，没有新的内容改变。

首要是文章的第一段，即描图段。在整篇作文中，这一段是最为重要的一段，图像内容信息的千差万别，是图像作文本身的特征，也是最能体现考生真实写作水平的有些，考生需要必定程度上组织言语和内容，在描绘图像进程中尽可以躲避单词和语法差错，一起组织言语时尽量保证呈现必定的句型亮点，另外还不能忘掉根柢的底线需求，即图像描绘在内容上可以支撑主题，然后与第二段的内容天然联接。

在描绘图像前，考生可在草稿纸上，对两幅图的逻辑联络，两幅图中呈现的根柢中心信息做出简略的归纳，因为时刻有限，并不需要考生打出文章的草稿来，只需要将要害词做出提炼，然后再根据内容用语句串联。首要，考生须在第一时刻对两幅图之间的逻辑联络做出精确判别。双图作文一般情况下存在两种比照逻辑，一种是类似联络，一种是敌对联络，思考到下面的描绘，特别是第二幅图的描绘，逻辑联络是考生描图的条件。在本图中，联系内容与文字可发现，两幅图之间存在着显着的敌对逻辑，左图是书多，右图是书少;左图的主人公不读书，右图的主人公在读书。所以，在第一时刻，考生需判别出两幅图间存在敌对逻辑。这样也便利对下文做出方案，一旦两幅图存在敌对联络，图二的描绘就不需要步步到位了，只需要偏重陈述第二幅图与第一幅图不一样或相反的有些即可。

双图作文的描绘，一般情况下，咱们选用一繁一简的方法：关于第一幅图可以偏重描绘每一个细节，一方面是为了添加信息量，另一方面也是为了给第二幅图简略描绘做烘托;关于第二幅图则可以简略一笔带过，捉住要点的细节即可。

首要对图一进行具体描绘，力求最大极限地支撑图像主题。图一可环绕图中的主人公翻开，留心描绘主人公的动作是最为要害的一步，在图像作文里，描绘一自个的动作简略，结束一个图像的内容也简略，可是是不是可以点题是一大难点，在本图中，可以体现主题的主人公的动作，只需他说的那句话，所以第一个动作?邓行矶嗍椤保飧龆鞔蠖伎忌蓟崃粜牡蕉倚闯隼矗飧龆髟恫豢傻闾猓蛭诱舛纯矗⒚挥刑逑殖鲋魅斯惺椴欢潦榈那榭觯栽谡舛Φ背中吹诙龆鳎吹闾獾亩鳎蔷褪遣欢潦椤Ｍ家坏拿杌妫迳狭私晖枷褡魑亩镣夹畔⒌母鲂裕粗魈獠换峋桓黾蚵缘挠锞涿杌嫣逑郑蔷辽倭礁鲂畔ⅲ吹谝桓鲆胫魈獾亩鳎诙龅阒魈獾亩鳎秸吆掀鹄匆黄鹬С帕宋恼碌闹魈狻４送猓箍梢远允榧苌嫌行矶嗍榻忻植姑杌妫庥行┬畔⒉⒉皇潜匾畔ⅲ谇懊娴闾獾亩鞫夹吹轿坏奶跫拢梢云鸬角昂蟊日照展说淖饔茫材苋梦恼碌哪谌萦颖ヂ５比辉谡飧雒杌婊方冢忌枰粜牡氖牵俣ㄉ衔牡亩饔肽谌菹忠呀恼碌闹魈馓逑郑偻旅杌娴幕埃植沟男畔⒂斜匾魈獯嬖诒囟ǖ南喙囟龋俣ㄐ吹降拿植剐畔⑼耆胫魈馕薰兀蛐砦奕碧逑植怀鲋魈獾幕埃褪桥沙勺玖耍恍醋罴选?br>

其次，对图二有些进行简略描绘。两幅图呈现敌对联络，在这儿只需要将图二与图一不一样的有些进行归纳和提炼即可，也就是相反的当地。如上所述，图一现已详尽描绘了主人公的每一个细节，所以在图二中这些重复的有些不需要再次描绘，一方面是为了控制篇幅，另一方面也是为了要点杰出。图二与图一相反的两个点别离是：这自个的书不多，可是这自个抉择本年读完20本书。其间后者是偏重与图一行成反差的不一样点，因而在描绘图二时，只需要将这个内容描绘出来即可，其他内容不需要再重复。这样两幅图的内容详略稳当，且要点杰出，考生在描绘完图像内容后，要将内容重复读一遍，看看内容进行到这儿是不是可以体现文章主题了，觉得在内容上可以直接进入文章第二段体现主题的话，就可以结束第一段的内容了。

此外，需要特别指出的是，出题人为了避免图像了解上的误差和争议，为了避免考生意外跑题，一般会在图像的下方给出一行中文文字，作为提示，与图像构成双稳妥，最大极限地避免了考生跑题，一起也进一步清楚了图像所体现的论题。可是这有些内容并不需要考生翻译出来，图像描绘的意图是体现主题，文字有些翻译的本钱太高，且简略呈现林林总总的单词和语法差错，因而关于这有些内容，对考生的主张是忽略不计。

第二段内容是提示并分析文章的主题，在内容上归于全文的中心。关于文章第二段的写法，一般的主张是：第二段的首句提示图像所反映的主题或中心思维，后边的几句话可以对文章的主题进行具体的分析，内容可以触及到缘由、成果、影响

、举例等等，在内容上并不捆绑考生的发扬，紧扣主题，言之成理即可。

首要是第二段的第一句，即文章的主旨句，这句话也是阅卷人判别考生是不是跑题，对图像了解是不是有误的根柢根据。在描绘图像之前，考生现已根据图像和文字判别出了本篇文章的主题，即读书的重要性，或许说成坚持阅览，或许了解为读书对人生的意义，中心点在读书的重要性上，可以从不一样的视点切入和打开，不管哪个视角，只需契合图像的初衷，言之成理即可。

第二段的论说有些，考生可联系自个的了解，答应有必定的安适发扬。下面给我们参阅几个不一样的论说视角：

第一，对图像中反应的社会表象进行缘由层面的分析。比方啥样的缘由构成了这一表象，在咱们日子中或许在咱们的学校中存在着啥样的疑问，读书如何被我们所无视，不管这儿选择了啥缘由，深化或浅陋，这要在逻辑上言之成理即可，不需要特别深化的内容分析。缘由分析是论题论说性的文章里最为通用、最为常见的办法，只需图像反应的是一个常见的社会表象，就可以以缘由分析的办法导入。

第二，对图像反应的社会表象所构成的影响进行分析。这一点在敌对联络的双图作文中体现得更为显着，特别是图像反映的表象假定存在负面的特征的话，就更合适于这种分析，本题中的图一是负面表象，图二则是宏扬正面的主题，所以关于图一中的表象，即如今许多人不读书或许无视读书，可以打开分析少读书、不读书对人生长的晦气影响，当然这儿也一起可以对读书的深远影响做正面分析，这样前后比照照顾，能添加文章的深度和内在。

第三，适度的举例证明。举例证明文章主题是早年考研作文在单个年份里给出的需求，只呈现于2001年、2004年和2007年，在近十年的真题中没有查询过。作为一种辅佐证明办法，举比方可以在论题契合语境的时分呈现。例如这篇文章的主题是读书的重要性，考生可以联系具体的实例，举一个名人或许文明人的正面比方，从比方中证明读书对人生的正面影响。

第三段作为文章的收尾，仍然是传统的论题作文收尾方法，关于这个表象和论题，写一些咱们认为应当采纳的办法。出题人对第三有些的需求只是是“给出你自个的评价”，并没有提出硬性的需求，所以与第二段相同，言之成理即可。在本段的论说中，一般情况下，为了避免跟文章第二段内容重复，办法是最佳选择。在第二段进行了缘由、影响、举例等一系列期间拓宽和分析后，第三段写写应当采纳啥样的办法。在这篇文章中，图像想反映的论题是读书的重要性，一起也说到了许多人无视读书这件作业，因而，在第三段的内容里，考生可以扼要写写怎样能改动这一情况。在写办法之前，考生须根据实践情况和论题，选择好办法的主体，即谁采纳有关办法，然后再写出合理的办法来。这儿从以下几个常见的视点给我们供给些参阅：

第一，政府方面的办法。在论题类作文里，政府类的办法一般是运用率最高的一种，特别是关于存在负面表象的论题。这类办法的主体因情况而异，最为通用的是政府(governments)，也可所以有关部分(departments concerned)，还可以联系这篇文章的具体情况，教育部分，或许大学等。具体的办法，根据选择的不一样主体可以归纳为多举办读书活动、给学生组织读书的使命等。

第二，自个或许社会成员方面的办法。自个类的办法，与政府类办法相同，都归于在论题作文中一般运用的办法，而且与政府类办法比较，自个类办法适用面一般更广泛，不管正面仍是负面论题，都非常好写。联系这篇文章的主题，自个类的办法可以归纳为注重读书的重要性，多读林林总总类型的书，寻找对咱们有利的书本等等。这条办法的写作难度相对较低，主张考生采纳这个视角下手。另外，假定具体的办法内容相对不好判别或许不断定，可以直接写成重视读书的重要性即可。

关于第三段的内容，还有两点需要考生留心：首要，办法并不是第三段有必要写的内容，出题人对第三段的初始需求是给出自个评价，因而第三段的内容方法上能写到即可，并不需要过于深化;其次，思考到篇幅和答题卡作答空间的疑问，第三段的办法不需要长篇大论，也不是必定要写出至少两条来，只需内容合理，直接放入文章即可，一条办法也不影响。

全体来看，2021年考研英语一高文文的难度处于中心偏上的难度。在描图段有些，双图作文的方法抬高了图像描绘和言语表述的难度;在主题和内容上，则连续了传统的方法与套路，读书的论题简略而靠迩来子，类似的类型也在早年呈现过，所以二三两段的难度相对略低一些。

三、评分要害

全体来看，2021年考研英语一的高文文难度中等偏上。下面有些将为各位介绍阅卷中高文文的评分要害和细节。

依照出题人的三个需求，一般情况下大都考生对考研高文文的内容分为三段去写。文章的第一段是阅卷人对考生的真实写作水平下结论并断定分数档的首要有些。因而，描绘好图像的内容，而且坚持必定的单词和语法水准，呈现满足多的单词亮点，才干保证阅卷人对考生作文的第一形象满足好。在描绘图像的进程中，考生可不必纠结于部分的单词，遇到特别难写的单词，可以恰当降低中文的表述难度，然后再进行中英变换，而语法规划和句型的组织则是重中之重，要尽可以避免语法和句型差错，才干保证有满足高的分数。另外，关于图像的内容，不需求对一切内容的描绘都8面细巧，只需能保证点题即可。所以考研高文文的全体个性是重方法轻内容，内容的底线是保证能体现主题即可。

文章的二三两段，是文章内容的全体体现。假定说第一段对图像内容的描绘，是考生真实英语水平的体现，那么文章的二三段就是文章内容的体现。所以关于文章的二三段，仍然遵从上述标准，在内容合理、不违背主题的条件下，保证文章里呈现的句型和单词有满足多的亮点，阅卷中的全体形象就不会低。

总之，考生在结束考研高文文时，应多重视对单词和语法差错的控制率，以及满足多的单词和语法亮点，这样究竟阅卷中的判定就不会低。

文/ 天津 培训学校

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齐祯

满足度：

5分

主授课程：

考研公共课,考研英语

授课时长：

8000以上

教育背就梁

终年从事专业翻译与复语翻译，通晓英法意等言语

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