我院教师参加2023年全国研究生导师培训班学位学术妲己_网易订阅(我院教师参加课程思政培训情况)

为深入学习党的二十大精神，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，切实加强研究生导师队伍建设，推动研究生教育高质量发展，8月22-24日，由教育部学位管理与研究生教育司指导，教育部学位与研究教育发展中心主办、福州大学承办的第五期“2023年全国研究生导师培训班”在福建福州举办。我院市场营销系副教授田鼎、世界经济与国际贸易系助理教授苏东灵被选派参加。

本期培训内容主要依据相关文件要求和研究生导师需求，聚焦相关学科领域，围绕科学研究范式、人才培养机制、培养指导方法、优秀经验交流等方面，结合研究生教育工作实际和导师岗位要求，深入学习交流研讨。在研讨与交流环节，我院两位教师围绕相关主题积极参与讨论。

学习感想-苏东灵
此次培训班让我受益良多、思考良多。印象最为深刻的是由北京大学心理与认知科学学院苏彦婕教授关于“研究生培养与共同成长”的讨论。
在如今的社会背景下，研究生面临着巨大的学业和生活压力。苏教授通过对学生压力来源的剖析，让我更清晰地认识到社会原因、学业困难以及青少年自我发现等因素可能对研究生的心理健康造成影响。这使我明白作为导师，不仅要关注学术方面的指导，更要了解学生的心理状态，从而更好地 助他们应对压力。
苏教授强调的“师生成长共同体”概念深深触动了我。时代变迁，师生关系也在不断演变；随着师生的交流增多，师生之间关系也是动态的，从仰望权威到平等对话，从直面挑战乃至到照顾俯视。这种宏观和微观上师生关系的动态转变让我更加明白，导师应成为学生的引路人，共同成长。这不仅意味着在学术上进行指导，更包括在学生心理健康方面的关注和引导。在这个过程中，教师自身的状态和资源也不可忽视，只有有充沛的精力和资源，才能更好地引导学生。
我还从苏教授的分享中了解到，师生关系与亲子关系之间存在共通之处。就像父母需要为孩子提供一个良好的成长环境一样，导师也需要创造一个有益于学生全面成长的学术氛围。通过提供鼓励学生保持良好的运动和睡眠习

惯，积极构建关系中的理解和沟通，为学生积极提供学习和研究中的资源和 助，我们可以 助学生更好地应对压力，培养他们的自主性、胜任感和归属感。
总的来说，通过苏彦婕教授的分享，我深刻认识到作为研究生导师的责任。我们不仅要在学术上进行指导，更要关注学生的心理健康，为他们创造一个有益于成长的环境。我将运用苏教授分享的方法和思路，更好地关注学生的心理健康， 助他们克服困难，共同成长。
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近年来，学院深入学习贯彻落实习近平总书记对研究生教育工作的重要指示精神，构建以立德树人为目标的研究生教育和导师队伍建设体系，努力提高导师思想水平、素质、指导能力。学院也将结合此次培训的内容和精神，不断深化完善相关规章制度，强化导师队伍建设，为“基于卓越的人才培养和科学研究，成为鲜明财经特色世界一流大学”建设添砖加瓦。
责编 | 张宜杰 审编 | 高斯达 沈梦雪